【精华】幼儿园小班教案模板汇总九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1活动目标:
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
活动过程:
一、情景导入:(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)
1、师:今天小老鼠来到我们小(1)班做客了,和它打个招呼吧,小老鼠:“小朋友,你们好,我今天还给你们带了礼物,你们想要什么礼物呀?
每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的'方法
1、情景引入:(录音哭声)听,谁在哭啊,想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物,可怎么也打不开,于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。
吃好了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)
5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法,。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道
1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了
实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。
四、分享
宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!
幼儿园小班教案 篇2活动目标:
1、学习看示意图做清凉饮料,初步感知溶解、融化现象。
2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备:
各种口味的果珍;杯子、勺子、冰块;饮料制作步骤图。
活动过程:
一、引出活动主题
夏季消暑吃什么?你迟到过什么样的清凉饮料?喝过的`清凉饮料味道怎么样?
做清凉饮料需要什么材料?怎样才能自己动手做一杯清凉饮料呢?
二、学看步骤图,讨论做饮料的方法
1、出示饮料制作步骤图,引导幼儿观察。
图上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?
图上的数字表示什么意思?(制作顺序)
三、调制饮料,引导幼儿发现溶解现象
1、幼儿用果制作饮料。提醒幼儿不要浪费果珍,不洒到外面。
2、引发思考:
真怎么不见了?他到哪里去了?
冰块怎么不见了?又到哪里去了?
四、品尝清凉饮料,说说小朋友做的 饮料是什么味道的
五、再做一杯饮料,赠送给家长
小百科:饮料一般可分为含酒精饮料和无酒精饮料,无酒精饮料又称软饮料。酒精饮料系指供人们饮用且乙醇(酒精)含量在百分之0.5—65(v/v)的饮料,包括各种发酵酒、蒸馏酒及配制酒。无酒精饮料是指酒精含量小于百分之0.5(v/v),以补充人体水分为主要目的的流质食品,包括固体饮料。
幼儿园小班教案 篇3活动目标:
1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点:
能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
活动准备:
自制教具“蓝色巴士”一辆;在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《可爱的蓝色巴士》制作成ppt;《可爱的蓝色巴士》的局部ppt若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。
活动过程:
一、出示自制“蓝色巴士”导入
1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)
2、看看它是什么颜色的?
3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?
4、播放ppt《可爱的蓝色巴士》
这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。
利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。
二、理解画面内容,感受画面的生动有趣。
1、播放局部ppt(蓝色巴士部分)
2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?
3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?
……此处隐藏3770个字……,包括贴块、缝合、镶花和拼接;所谓补花,就是小面积的花饰纹样点缀,即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。 布贴画与当地群众的生活关系密切,如:农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案,缀纳在儿童衣帽和鞋子上;有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。4、布贴画的概念
布贴画是一种以剪刀代替笔,以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。
5、布贴画的特点
a以剪刀代替笔,以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝(用布的边角料、下脚料) d、是我国的民间艺术品
6、布贴画的分类(按内容分)a、人物类 b、动物类 c、植物花卉类d、山水风景类 e、民间故事传说类 f、喜庆吉祥类
7、布贴画的'市场
8、布贴画的制作方法(教师重点讲解)
一构图
方法一、直接在底版上画出粘贴的内容
方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上
注意事项:
a、复写时,复写纸、模版、底板三者固定好
b、复写时用力均匀,不易用力过大
c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作,粘贴出有自己丰富思想的图案。
二构思
a、图案颜色的设计与搭配
b、图案各个部位粘贴的先后顺序
c、构思自已的创作思想
三选布
a、大小适宜,便于裁剪,不浪费
b、选布要有序,遵守纪律
c、颜色选择要灵活
四裁剪
先将图案复写到布上,再沿复写痕迹剪下。
注意事项:剪刀的安全使用和正确使用
五粘贴
注意事项:a、刷浆糊要均匀全面,浆糊不能过厚.b、布要粘平整
㈢、讲解团结协作的重要性
㈣、工具的分发
㈤、六组学生展开评比式的制作过程(教师做巡视指导) ㈦、学生作品展评
先组内作品互评,挑选组内最好作品参加班级总评,最后选出班级最优秀作品( 以学生评选为主,教师只提供评选建议) ㈧、学生谈心得体会
㈨、活动延伸
幼儿园小班教案 篇8活动目标:
1、会与教师对唱歌曲的问答部分,能正确地接唱,不拖也不抢节拍。
2、能听音乐信号做相应动作:起立、坐下。
3、用欢快活泼的情绪唱歌,基本学会歌曲。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
活动重点:
能唱准节奏,唱清歌词。
活动难点:
根据音乐的节奏做相应的`动作
活动准备:
(1)玩具电话若干
(2)歌曲录音《打电话》
(3)表示起立、坐下的音乐符号。
活动过程:
1、游戏:打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏,帮助幼儿理解歌曲内容,学说歌词。
(1)教师与全体幼儿问答。
(2)教师分别与男女幼儿问答。
(3)教师与个别幼儿问答。
2、教师有表情地完整演唱歌曲。
3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。
4、出示音乐信号、符号标记,弹奏相应乐句,让幼儿理解音乐信号下的相应动作。
5、对唱:教师与幼儿分别扮演问答者,以多种形式练习对唱,注意唱好每句最后的衬词,提醒幼儿接唱时合上节拍。
活动延伸:
将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
教学反思:
本次活动主要是老师通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,并借用了手偶教具来引入教学,因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。
幼儿园小班教案 篇9活动目标:
1、枉已有经验的基础上,学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料,感受多种色彩相互交融的美。
2、继续熟悉操作材料,学习制作玻璃版画的方法。
3、存操作中能爱惜材料,保持桌面与衣服的清洁。
活动准备:
1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅?
2、各种大小的牙刷,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数),各色颜料,小勺、抹布等。
3、欢快的音乐。
活动过程:
1、出示玻璃版画作品,引起幼儿观察及想象的兴趣。
(l)教师:这是玻璃版画吗?印出来的像什么?这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样?(颜色融在一起了)
(2)引导幼儿大胆表达自己的发现。
2、出示牙刷和玻璃板,引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的`方法。
(1)教师:看到玻璃板上有这么多好看的颜料,牙刷想跳舞啦!牙刷会怎么跳舞呢?
(2)请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。
教师:看看牙刷和颜料和一起跳舞以后,发生了什么变化? (颜料混在一起变了颜色)牙刷在玻璃板上跳舞后,玻璃板是什么样的? (有许多颜色)我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧!
(3)教师用宣纸进行印制示范。
3、播放欢快的音乐,幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料,感受颜色相互交融的美。
(1)教师:怎样让颜料宝宝来到玻璃板上? (用小勺挖)我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞,跳舞的时候不要摔跤哦。
(2)教师:印画的时候要注意什么? (宣纸盖住,不能移动,用手轻轻地来叫抹一抹)
要点提示:
1)在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。
2)在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化,引起幼儿对色彩的兴趣。
3)鼓励幼儿多印几次,每次换用不同的颜色,培养幼儿对玻璃版画的兴趣。
4.展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候,颜料宝宝发生了怎样的变化?
活动建议:
日常活动 欣赏幼儿的玻璃版画作品,交流自己对色彩变化的感受。
区角活动 ①科学区:提供和搜集各种各样的刷子,引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。②美术区:让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”,进一步熟悉玻璃版画的操作方法,体验色彩融合的美。
家园共育 请家长为幼儿收集各种各样的刷子,让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。
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