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幼儿园社会教案

时间:2024-09-13 10:19:40
有关幼儿园社会教案模板锦集十篇

有关幼儿园社会教案模板锦集十篇

作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园社会教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园社会教案 篇1

活动目标:

1. 引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。

2. 创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。

活动准备:多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。

活动过程:

一、 创设情景,激趣导题。

师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。

师:看,我们来到了什么地方?你们发现大森林里的动物们怎么样?它们为什么这么高兴,究竟遇到了什么快乐的事情呢?

师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。

二、 观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。

1、 出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)

我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)

谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?

2.出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

(出示小蜗牛着急的表情图)你们看,这是谁呀?小蜗牛的表情怎样?让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急?你平时着急过吗?

小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)

我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)

让幼儿说说小蜗牛想到的.什么办法。

怎样才能把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想办法吧?小蜗牛自己是怎么做的?小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样?

体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。

现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。

3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)

4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。

师:小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事,让朋友们快乐,那你想对它们说句什么话呢?

5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

师:森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外,还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物,你可以选择自己喜欢的角色,用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的,好吗?

(幼儿选择头 ,进行表演)

请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

三、 迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。

1、 情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。

(1) 妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。

(2) 小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐

(3) 老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。

2、 平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?

3、 实践活动:让客人老师快乐。

师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

四、 随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。

五、 活动延伸

组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

1、能围绕辩论主题大胆积极地陈述自己的观点。

2、尝试用简单的符号或标记记录关心妈妈的好办法。

3、懂得在日常生活中要做体贴、关心妈妈的好孩子。

活动准备:

1、故事课件,幼儿人手一支笔。

2、四幅简单的情境图:虎妈妈病了、虎妈妈在洗衣服、虎妈妈下班回家、虎妈妈忙着做饭。

活动过程:

(一)演示课件,故事导入。

老师边演示动画课件边讲述故事1至3小节,鼓励幼儿用一些词语描述森林的风景和老虎的凶相?

(二)引发辩论,发表观点。

1、讲述故事第4小节,你觉得大老虎会放掉小羊和小兔吗?为什么?

2、幼儿按意愿分成“正方”和“反方”两组,围绕“放”和“不放”展开辩论。

(三)设置情境,扮演角色。

1、老虎只同意放掉一个,该放谁呢?

2、幼儿两两合作分别扮演小羊和小兔,相互商量并陈述各自的意见:到底放走谁,为什么?

(四)联系生活,表达情感。

1、迁移经验:怎样教育小老虎做关心妈妈的好孩子。

2、观察四幅图片,分别是:虎妈妈生病了、虎妈妈忙做饭、虎妈妈下班回到家、虎妈妈在洗衣服,这些时候,小老虎应怎样关心妈妈?

3、引导幼儿用简单的标记在四幅图上作记录并进行交流。

4、共同为兔妈妈庆祝生日。

  活动延伸:

1、在表演区进行故事表演。

2、鼓励幼儿回家后对妈妈说一句体贴的话,做力所能及的家务活。

附故事:关心妈妈的好孩子

1、绿茵茵的山坡上,有座美丽的小房子,这是小兔的.家。

2、今天是兔妈妈的生日。小兔一大早就起床了,他要到森林里采一些蘑菇送给妈妈吃,小兔走到弯弯的小河边,看见小羊在割青草,就问:“小羊,你这么早就开始割青草啦?”小羊回答说:“妈妈昨天上夜班很辛苦,我要割一些嫩绿的青草,给妈妈补补身子。”小羊问小兔:“你怎么也这么早呀?”小兔说:“今天妈妈生日,我想采一些蘑菇作为礼物送给妈妈。”小羊听了很高兴:“太好了,今天是兔妈妈的生日,我和你一块到森林里去采蘑菇吧。”

3、小兔和小羊一起来到茂密的森林。(引导幼儿用优美词句简单描述)森林里的蘑菇由大又多,五彩缤纷的鲜花满山都是。小兔和小羊高高兴兴地采着蘑菇和鲜花。突然,他们听到“啊呜”一声怒吼,回头一看 ……此处隐藏2881个字……1)你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?

(2)丰富词:甜甜的、酸酸的.、香香的。

(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

3、按味道分类:

(1)乐乐请我们吃东西,我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

4、播放单音乐《生日快乐》,活动结束。

让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧!

幼儿园社会教案 篇8

活动目标:

1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法,知道鸡蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

活动准备:

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干

活动过程:

1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

摸一摸蛋壳有什么感觉?

看一看蛋壳是什么颜色,什么形状的?

闻一闻鸡蛋有什么味道?

互相比一比谁的鸡蛋大些,谁的小些?

请幼儿数一数全班有多少个蛋?

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看

提问:

为什么不一样?

哪里不一样?

鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

讨论:你吃到了什么,什么样子的',什么味道的,怎么做成的等等

6、总结:让幼儿了解鸡蛋是有营养的,教育幼儿不挑食。

“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧”

区域准备

美工区:装饰蛋宝宝

表演区:鸡妈妈找蛋

数学区:蛋宝宝益智

操作区:制作蛋花

活动评价:

在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次

活动的主题,老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中,在活动中幼儿积极性较高,每个孩子都乐于参与到活动中,活动的设计发挥了幼儿的主动性,孩子在玩中探索,孩子们通过各种感官的使用,对鸡蛋有了更进一步的了解,通过孩子亲手操作的过程,发展了幼儿的动手能力。

活动中的不足:

活动中教师与幼儿的互动不够,可适当的增加一些材料。

幼儿园社会教案 篇9

目标:

用碾抹的`方法表现红晕

材料:

红色油画棒

过程:

1.请幼儿闭上眼睛,听老师数到三才能睁开眼睛看:

――“这是谁?”(一张娃娃脸)

2.“宝宝要做客去,老师给他打扮得漂亮些。”

3.教师演示打红晕的方法,用红颜色在脸的两颊涂好后,用食指碾抹。

4.幼儿练习,教师提醒幼儿碾抹完以后要洗手。

建议:

1.只有油画棒才能产生碾抹以后的朦胧感。

2.告诉幼儿颜色要来来回回地多涂一些效果才好。

幼儿园社会教案 篇10

【活动目标】

1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的用途。

2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。

【活动准备】

大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。

【活动过程】

开始部分:组织幼儿坐好,引发幼儿活动兴趣。

基本部分:

1、今天老师带了几个好朋友来和小朋友见面吗,小朋友想不想认识他们。想。教师出示花生请小朋友认 识。

师:“这是什么?”幼:“花生”

师:“你吃过花生吗?他们是什么味道的?”幼:“吃过,有原味的、有卤味的,嚼在嘴里很香。

师:“请小朋友动脑筋想一想,他可以用来干什么。”请幼儿自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成药等。

2、教师出示大豆。师:“小朋友看一下这是什么?”幼:“大豆”

师:“你吃过它吗。”幼儿自由回答:我吃过煮的大豆、我喝过豆浆。

师:“你还知道它们有什么用处吗。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

师:“小朋友想一想,除了吃,它们还可以干什么。”幼:还可以种。

师:“你们知道除了这些种子能吃,还有那些种子可以吃吗。”幼:“还有瓜子、莲子、西瓜。”

师:“小朋友回答的`非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

3、教师出示玉米。

师:“请小朋友看一下这是什么。”幼:“玉米”

师:“玉米好吃吗。”幼:“好吃”

师:“谁来告诉老师玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等

师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

师:“小朋友想一想是不是所有的种子都能吃。”幼:“不是,有的种子是不能吃的。”对,并不是所有的种子都能吃,花的种子、葡萄的种子都不能吃。

3、师:“老师这里有很多的种子,现在请小朋友自己来加工一下,制作出可以使用的东西来。首先用大豆,可以做豆浆。”教师向幼儿讲解好操作步骤,让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如:煮豆子、做豆浆等。

师:“把你的劳动成果分享给大家一起享用。”4、 师:“请小朋友动脑筋想一想,除了做这些我们还能用这些种子做什么,观察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。”

幼:“可以做粘贴画。”

师:“小朋友观察得非常仔细,你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼:“想。”

教师每人发一张纸,大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。

结束部分:

让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏,表扬做得好的幼儿。

【活动延伸】

让幼儿在日常生活中寻找有种子加工成的食品、饮料、调味品等,搞一次种子食品展示会。

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