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幼儿园大班音乐教案

时间:2024-09-13 10:08:43
【精选】幼儿园大班音乐教案模板汇编六篇

【精选】幼儿园大班音乐教案模板汇编六篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案 篇1

大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿参与活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐,在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分三组的形式进行歌唱,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。

活动目标:

1.在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。

2.激发幼儿参与活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐。

3.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

分组标志、多媒体课件等

活动过程:

一、水中游来小黄鸭重点:根据提示猜测

今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友,猜猜可能会是谁?(根据画面和提示音猜测)

二、小小黄鸭呷呷叫重点:倾听旋律,理解歌词

1.他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

2.你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。(倾听歌曲a段)

3.请你们来做我的小黄鸭,把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好?(感受音乐)

4.我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道他是怎样叫的吗?

5.请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?他们听上去有什么不一样?(辨析叫声)

6.我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢? (倾听歌曲b段)

7.在"它会游**,它会唱**,它会吹许多泡泡*******"的地方可不可以加上一些有趣的.声音呢?(添加象声词)

8.这样一来这首歌更加好听了,一齐来唱唱吧!(共同练习)

9.你们这么一唱,更多小黄鸭都来了,来了几只?

三、小小黄鸭合唱队重点:用分组的方法进行合作歌唱。

1.这是一个小小黄鸭合唱组,想要请你们一齐来唱这首歌好不好?

2.小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!帅不帅?

3.可是观众提要求了,要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢?(尝试分组)

4.谢谢你们帮忙,他们总算分好了!请赶快站到你想去的队伍中。(分组歌唱)

5.怎么唱呢?"我会游"哪组唱?"我会唱"哪组唱?"我会吹许多泡泡"哪组唱?分组前面一段谁唱? (商量规则)

6.演出正式开始了!(分组歌唱)

活动反思:

这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

幼儿园大班音乐教案 篇2

活动目标:

1.学唱新歌《我们都是好朋友》,激发幼儿保护环境的热烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律,填词演唱歌曲。

3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱,呼唤人们关心爱护大自然。

活动准备:

1.2幅图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅:环境恢复以后的样子)2.音乐磁带活动过程:

1.律动活动。

师:听,森林里快乐的音乐会开始了,小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。

师:天黑了,森林里慢慢地安静了下来,小动物们回到家,一个个进入了梦乡。

2.复习儿歌《梦》。

第一遍,一幼儿朗诵,其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

第二遍,众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的,蝴蝶的梦是红红的,小鸟的梦是蓝蓝的,小鱼的梦是青青的,大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师:本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的,可是昨天晚上,它们做的梦都是很不开心的。

(1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况,以及小动物们伤心地样子。

(2)教师提问:小朋友,梦里的情景你喜欢吗?为了不让我们周围的环境变成这样,平时我们用什么方法来保护我们的`环境呢?

(3)教师小结:小朋友们说得真好,是啊,我们应该留一片绿草给小兔,留一片蓝天给小鸟,留一片清泉给小鱼,留一片森林给熊猫。

(4)教师针对小结提问:刚才你们有什么不懂的吗?

(5)朗诵歌词师:小朋友说的真好,小动物们听见了,让我谢谢你们,他们说:"我们都是好朋友,世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌《我们都是好朋友》,我们一起看着图来说一说好不好?

师:让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。

师:最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢?声音要怎么样呢?

(6)幼儿尝试自己填词演唱。

①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

②教师带幼儿一起演唱。

③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题:你们发现什么地方没有和音乐很好地配合?

④重点:清泉,(节奏的变化)森林(低音)⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画,如果我们平时能很好的保护环境,这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了,让我们一起努力吧!

一、活动课题:

《我们都是好朋友》(大班音乐)二、设计意图:

《纲要》中明确指出:要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求,我根据幼儿的年龄特点,结合实际情况,从幼儿最感兴趣的动物朋友入手,设计了本次音乐活动。

三、活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。

2、探索看图理解记忆歌词,并模仿创编部分歌词。

3、感受歌曲和谐快乐的情绪,增强幼儿的环保意识。

四、活动准备:

1、动物图片、背景图、音乐。

……此处隐藏4712个字……p>

活动过程:

一、故事导入

昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)

它们俩在一起会说什么?

二、熟悉歌词

1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词)

兔子说:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,

我想了又想,我看了又看,做朋友的是还真难办。”

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)

2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)

3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?

4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来”

幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。”(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事还真难办。”

5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论:最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话,唱完后小朋友接唱兔子说的话)

2、唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在愿意和我做朋友了吗?

3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问:客人老师,我们今天真高兴,你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最后一遍时,客人老师答应做朋友,歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”

五、随机教育

在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的

朋友会越来越多,好吗?

活动反思:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的`小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的**,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。

幼儿园大班音乐教案 篇6

设计意图:

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子,他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来,孩子们歌词还记不住,更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状,我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中,很快被孩子们接受了,它是一种视觉符号,它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息,则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出:幼儿形象思维占优势,这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱,幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用,可以促使幼儿自己动脑,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿思维处于最佳状态,从而积极思考,自觉接受新知识。通过老师的教,逐渐过渡到幼儿主动的学,利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

活动目标:

1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、课前熟悉旋律,图谱一张

2、ppt课件活动重点:在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

活动难点:

合作完成图片的填充

活动过程:

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲,理解歌词

三、出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图片填充。

四、活动延伸:根据图,创编歌词

活动反思:

《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。

2、识字是低年级学生的重要任务,本课的`生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

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