当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班教案

时间:2024-09-13 10:23:19
(热)幼儿园大班教案3篇

(热)幼儿园大班教案3篇

作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

一、设计思路:

幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里,发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具,有的放在头上当帽子、有的当手帕折,成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后,我开始有目的的观察,发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限,兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况,便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

二、活动目标

1.利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

2.引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

三、活动准备

1.人手一个塑料袋,各类装饰纸:皱纸、彩纸,剪刀,双面胶,透明胶,线,箩筐。

2.创设较为宽敞的.场地,便于来回跑动。

四、重点和难点

重点:装饰塑料袋,探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点:根据幼儿的不同情况,培养他们探索和尝试的能力。

五、活动过程

1.故事导入

师:塑料袋有一个心愿,它想和小鸟一样,穿上漂亮的衣服,飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋,帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?

2.幼儿操作

引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

3.交流及认识塑料袋的不同玩法。

大班综合:新型的购物方式

目标:

1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式,(刷卡、快递、网上购物……)

2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

过程:一、谈话引题

1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人?

怎样去买的?

(幼儿自由发言)

2、老师今年过年时买东西可省力啦,根本不用自己去劳累,很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了,你们知道这是怎么回事吗?

对了,我是在网上购物的。

二、讨论各种新型的购物方式

除了网上购物,你们还知道有哪些新型的购物方式?

(刷卡、快递、网上购物等)

这些方法与以前的购物方法相比好不好?为什么?

你喜欢哪种购物方式?你想来试试吗?

三、尝试活动

以超市为背景,让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

延伸活动:在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

综合活动:生日蛋糕的联想

综合活动:生日蛋糕的联想

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1.感受歌曲诙谐、欢快的风格,了解歌曲所叙述的故事情节。

2.通过节奏、歌词以及旋律逐步深入的感受、加深对歌曲旋律和节奏的掌握,掌握歌曲 A 段衬词演唱,

并能根据音乐内容进行角色表演、在游戏中更加熟悉歌词和旋律,对比较长且难的歌词能够较轻松的

逐步记忆和熟悉。

3.体验歌曲带来的想象和扮演角色,享受一同游戏的快乐。

重点难点

重点:通过节奏、歌词以及旋律逐步深入的感受、加深对歌曲旋律和节奏的掌握。

难点:能根据音乐内容进行角色表演、在游戏中更加熟悉歌词和旋律,对比较长且难的歌词能够较轻

松的`逐步记忆和熟悉。

活动准备

歌曲、道具、图片

活动过程

一、非洲鼓伴奏清唱歌曲 A 段(2 遍)

1.第 1 遍:提问歌曲讲述了谁和谁的故事,他们之间发生了什么事情?

2.第 2 遍:请幼儿用道具表示听到的角色,帮助幼儿关注故事情节;引导幼儿关注 A 段衬词部分,并尝试跟唱。

二、随伴奏音乐+非洲鼓 AB 段完整范唱(感受歌曲 AB 两段不同的风格特点)

26.A 段范唱时请幼儿唱出衬词部分。

27.提问幼儿歌曲中 B 段的故事情节,理清歌词思路及关键词描述。

28.出示图片,进一步丰富感性认识,并帮助幼儿回忆熟悉歌词中的关键情节。

三、完整欣赏歌曲(原唱)

按情节指示图片,提示故事情节进展,完整感受歌曲旋律以及内容。

四、随音乐用动作表现故事内容。

1.角色理解和动作启发,几组幼儿尝试表演。

大鲸鱼:悠闲安然慢慢游、近视眼、帅哥帅哥白鲸鱼、玩耍冲浪、吓了一跳,赶快逃海盗:冲着巨浪猛前进、骷髅旗帜、猛灌酒、醉眼朦胧 装起大炮、胡乱瞄准浪花:小心小心、摇

2.表情启发,互相模仿有趣好玩形象的表情。鲸鱼:快乐、看不清、害怕;

海盗:兴奋、凶恶、糊涂、傻傻的浪花:勇敢、温柔、聪明

五、表演游戏:分角色分组,随音乐表演歌词:

大鲸鱼在大海中,悠闲安然慢慢游,高高溅起,白白浪花,zang bu li ko;浮现一艘海盗船,冲着巨浪猛前进,骷髅旗帜,随风飘扬 hey ho ho ho;大鲸鱼有近视眼,把白色的海盗船,看成一条,鲸鱼朋友 zang bu li ko;船上海盗猛灌酒,错把鲸鱼黑影子,醉眼朦胧,看成大船 hey ho ho ho;大鲸鱼叫海盗船,帅哥帅哥白鲸鱼,我们一起,玩耍冲浪 zang bu li ko;

海盗看见有大船,这下可捞一大票,装起大炮,胡乱瞄准小心小心!

砰——

吓了一跳大鲸鱼,赶快逃,不见了,留下白浪一波波谱成摇篮曲,

摇呀摇,摇呀摇,乖乖睡吧

摇呀摇,摇呀摇,乖乖睡吧

摇呀摇,摇呀摇,乖乖睡吧

摇呀摇,摇呀摇,宝贝儿乖乖睡

活动反思

曲目中有趣的故事很适合大班孩子的表演,音乐形象生动也很吸引孩子,但要注意歌词内容比较复杂,需要孩子理解到位并且表演出来,需要教师由浅入深,有效率的引导。用道具、图片和念白提问等各种方式可以高效率帮助孩子理解音乐形象和故事,注意需要留出给孩子的表演游戏时间。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1.通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。

2.在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3.通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。

活动准备:

各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机

活动过程:

1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。

2、谈话激趣,自然引入本活动主题--时钟。

老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)

3、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。

老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)

4、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。

老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!

--引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。

老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)

你的时钟跟别的.小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)

5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。

老师:时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。

老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)

老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少?

(时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。)

6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。

老师:孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)

7、教育幼儿要爱惜时间,珍惜生命。

老师:时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们一定要爱惜时间。

活动延伸:

艺术综合活动--时钟

活动评价:

我们每天根据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子认识时钟,初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣,让幼儿通过活动能爱惜时间,知道时间的珍贵。

通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和认识,也有了珍惜时间的愿望,从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终,让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。活动反思:

为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,根据我们班幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在:

知识的呈现与幼儿生活实际相结合

纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时,为幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。

《(热)幼儿园大班教案3篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式