幼儿园小班教案

幼儿园小班教案[集合4篇]

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。

2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。

活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序；

难点：能自由设计并说出排序规律。

活动过程

1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。

今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一一看！

2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

（1）发现两种颜色间隔排列的规律。

教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……

全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的.。

（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。

（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？

出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。

给每名幼儿一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

说明：此环节教师可根据幼儿的能力，两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。

幼儿园小班教案 篇2

小刺猬摘果子

【活动目标】

1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.积极参与活动，在活动中感受快乐。

【活动准备】

道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。

【活动过程】

一、开始部分

热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

二、基本部分

1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)

2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

(1)初步尝试倒退爬

玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

(2)集中小结，自由尝试倒退爬

师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)

(3)再次游戏，远距离的'倒退爬

(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

3.游戏：小刺猬摘果子。

集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

师幼集中小结游戏过程和结果。

三、结束部分

1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

2.活动结束，收拾器材离开场地。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）

3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动

1、问：你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的'选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

幼儿园小班教案 篇4

【设计意图】

针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

【活动目标】

1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。

2．有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

【活动准备】

1．人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

2．自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。

3．毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。

4。教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

5．Flash动画片，投影机。

【活动过程】

1．教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。

师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？

引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

2。边播放Flash动画边讲述故事。

师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁?它们是怎么做的?

教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。

3．分段倾听，感受故事情节。

结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。

4．幼儿分小组操作演示，体验情感。

幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。

5．个别操作，听听讲讲。

放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，，的故事。

【活动延伸】

1．提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。

2．日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。

【设计评析】

在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论――关于小动物跌的'讨论，有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作――用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。