幼儿园小班游戏公开课教案

幼儿园小班游戏公开课教案

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、基本掌握助跑跨跳的动作方法，能跨过宽20——40cm的障碍。

2、积极参与跨跳活动，感受与同伴共同活动的愉悦。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

重点难点：

重点：知道助跑跨跳的动作要领。

难点：能跨跳过宽20——40cm的障碍物。

活动准备：

1、经验：有初步的跨跳的经验

2、材料：大小鞋盒若干，起点线三根、终点线三根、小红旗三个

活动过程：

一、热身活动重点活动下肢

二、基本活动

(一)、情境导入，激发挑战的兴趣

——我是汪汪队的莱德队长，今天我要带着你们森林营地，你们愿意和我一起吗?

(二)、幼儿自由尝试各种通过障碍物的方法。

1、出示散点的障碍物

——这是我们在营地里可能会遇到的障碍，想想看，我们可以用什么样的方法通过障碍物?(鼓励幼儿自由尝试)

2、集中幼儿

——刚刚你是怎样通过障碍物的?(一个、二个、三个障碍分别是怎样过的)

——刚刚小队员们都想到了用不同的办法来通过障碍，非常棒!今天我们要来学习一种新的本领，叫做助跑跨跳，只有用这种方法通过障碍，才能完成挑战去到下一关，你们有信心吗?

3、示范讲解跨跳的动作要领：从起点出发，先跑一段，快到障碍物时，单脚起跳，用力蹬地，在空中的时候脚成前弓步，双脚落地后继续向前跑几步，准备下一步跨跳。

4、幼儿动作练习，老师在过程中观察幼儿动作中出现的问题，进行个别指导。

——小队员们学会了吗?现在请你自己选一条障碍进行练习。

5、小结幼儿跨跳情况，请个别动作较规范的幼儿示范，再次讲解动作要领。

(三)第一轮闯关(两个鞋盒坚着放)

1、导入：

——现在我们要正式进入大闯关了，你们准备好了吗?

2、讲解游戏规则：小队员们分为三组，每组的第一个队员走到终点后，下一个队员再出发，不能碰到障碍物，每组的最后一个队员跨跳结束后，拿到红旗就算顺利通过!

3、幼儿依次跨跳过障碍物，过程中关注幼儿跨跳的动作是否正确，是否能遵守规则进行游戏。

(四)第二轮闯关(三个鞋盒横着竖放)

1、——接下来我们来到第二关，看看和上一关有什么不同?

——小队员们观察得很仔细，这次的.难度更大了，看谁能勇敢的、顺利的通过!2、再次强调规则。

3、幼儿依次跨过障碍。关注幼儿是否能遵守规则进行游戏以及是否能挑战更大的难度，及时肯定幼儿在过程中的进步。

(五)第三轮闯关(三个鞋盒竖着竖放)

1、——咦，这里还有一条不一样的障碍，和上一关一样吗?哪里不一样?

——这一次难度比刚刚更大一些了，你们愿意再挑战一次吗?

2、鼓励幼儿勇敢进行尝试，对于能力稍弱的幼儿，可以鼓励幼儿去选择难度小一些的路进行跨跳。

——队员们非常勇敢非常棒!莱德队长宣布，今天的森林营地挑战成功!

三、放松活动

放松身体各个部位。

活动总结：

1、活动设计：注重循序渐进，逐步深入。活动中我首先请幼儿自己去探索如何去探索“障碍”，在通过动作练习，掌握动作要领以后，我在设计游戏时层层递进，从两个纸盒并放开始，一步一步的加大难度，让幼儿在过程中不仅能能让跨跳动作得到练习，还能在过程中获得更多的挑战，增养幼儿不怕困难，乐于挑战的品质。

2、活动选择：活动抓住了幼儿的兴趣特点及中班幼儿的运动特点，汪汪队是近期班级幼儿特别喜欢的动画角色，活动一开始给了他们一个任务，调动了他们参与活动的积极性，除此之外，5岁左右的幼儿在户外活动时特别喜欢蹦蹦跳跳，而跨跳刚好满足了幼儿可以“飞奔“起来的感觉，因此幼儿对于活动非常感兴趣，游戏过程中也很投入。

活动目标：

1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事，让幼儿大胆用语言表达自己的想法

2、让孩子通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力

3、让幼儿练习用符号了进行记忆。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

泡泡堂课件，教具小猫图片，各种符号图片，房子图片

活动过程：

一、谈话导入

1、今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗(9扇)可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗?

2、播放PPT

谁呀?我们可以叫它小猫，是只什么颜色的猫咪，接下来又有窗要开了，可以怎么说它(窗)的位置，第一排的第一个，我们请第一排的全部出来

这样我们大概可以判断，今天我们来的动物都是猫，那么请他们都出来，今天来了九只小猫跟我们来玩游戏，我把后面的窗户都隐藏起来，让小猫变的更清楚。

3、变换猫咪样子，让幼儿观察猫的变化顺序

接下来猫咪开始变喽，眼睛睁大一点，它们有什么变化呢?有只小猫刚才干什么了(睁眼睛)原来它们是在装睡，想要跟我们玩游戏呢，刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁?(绿猫)看来这个对你们来说没难度，谁睁眼睛了(小黄猫和小棕猫同时睁眼了)谁睁眼睛了，刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么，可能刚才有的朋友没有反应过来，让他们再来一次，不是同时睁眼的，是一个一个睁眼的`，看来啊一起睁眼难不倒你们，一个一个睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，接下来它们又要开始调皮了。

你觉得接下来可能谁要调皮，(白猫)它可能要调皮了，因为它的眼睛都跟人家不一样了，它干什么了，它躲起来了。这回躲起来的是谁?没难度是吗，请他们回来，太简单了

4、出示窗户，让孩子回忆猫的位置

那么这样你还记得躲起来的是谁吗?要把位置讲清楚

(利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置)

通过玩了几次游戏，又是睁眼又是闭眼又是躲起来，我们好像把小猫的位置都记住了，你们是用什么办法记住的，那么如果说小猫们又要开始调皮了，刚才它们的位置都是固定的，你们把它们的位置都记住了，你们如果说 ……此处隐藏10392个字……(4)听到哨声后才能停止游戏(时间大约幼儿往返2次)。

3.第三次游戏，规则：幼儿分成2组站在相隔6米的线上，

松果(每队20个)放在各组的身后，哨声响起两队一起单脚连续向前跳(可以换腿)，到对方的仓库里去拿粮食后跑回来，哨声再次响起结束游戏，清点双方松果，多的一组获胜(时间20秒-30秒)。结束后总结出现的问题，如规则(一次性拿取多个)，没有单脚跳等问题。

再次进行游戏规则同上时间30秒左右。

4.游戏中教师针对幼儿动作、游戏规则和坚持性等方面进行评价。程中根据幼儿的活动量适时地进行放松，保证幼儿体力。

四、放松结束

教师重点带幼儿放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

六、延伸活动：

户外分散活动中提供圈、绳、小型垫子等器械，引导幼儿创设情境开展多种形式的单脚跳动作练习。

活动反思：

活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

不足之处：

组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

活动目标：

1.模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调性、灵活性。

2.体验与同伴在一定范国进行追逐游戏的快乐。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重难点：

模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性

活动准备:

1.小兔、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个，大灰狼头饰2个。

2.场地布置：在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。

3.课件及欢快的背景育乐。

一、创设“郊游”情景，引导幼儿进行热身运动。

1、带领幼儿进入易地，出示森林图片

提问：我们来到了哪里?森林里有什么?

2.依次出示小动物图片，做热身运动

幼儿跟随老师看画面听音乐模仿小动物做热身运动。

二、模仿小动物的运动方式找家

幼儿自由选择动物头饰，按照扮演小动物的运动方式找一找自己的家。

三、游戏“小动物找家”，练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作，发展其动作的'协调性、灵活性。

1、教师以防狼演习的方式引出游戏，小动物在音乐的伴奏下自由活动，当大灰狼出现时引导幼儿按照扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。

提问：为什么有的小动物会被大灰狼抓到?

小结：因为小动物没有按照自己的运动方式回家，所以被大灰狼捉住了。

2、交换头饰再次进行防狼演戏游戏。

教师小结：表扬遵守规则的幼儿。

3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行游戏。

四、游欢“抓大灰狼”，引导幼儿遇到困难要想办法解决，陪养幼儿相互之间团结协作的精神。

引导幼儿思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼还来怎么办?

小结：今天我们共同想办法抓住大灰狼，如果我们在生活中遇到困难也要想办法解决，同伴间互相帮助，团结协作。

五、放松活动，引导幼儿调整状态，舒缓身体。

活动延伸，组织幼儿在户外活动中继续玩“小动物找家”。

活动反思：

幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。

在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的好奇心理，激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。

在活动的过程中，由于我过度重视游戏的结果，对个别找不到家的小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。

活动目标：

1.学习单脚站立，并掌握其动作要领。(难点)

2.能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。(重点)

3.愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌

2.场地四周围方代表小公鸡的家，狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件

活动过程：

一、创设情境“小公鸡晨练”，进行准备活动。

二、游戏：“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。

1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。

提问：你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的`稳稳的?

2.游戏：闯关。运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。

三、游戏：狐狸来了。练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。

1.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。

提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?

2.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。

四、游戏：“狐狸和小公鸡”。

掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法：大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形)，被捉到的小公鸡要停止一次游戏。

1.第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。

2.第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。

3.第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。

4.第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。

5.尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。

五、游戏：“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。