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幼儿园幼儿教学方案设计

时间:2024-09-13 10:21:01
关于幼儿园幼儿教学方案设计模板汇总6篇

关于幼儿园幼儿教学方案设计模板汇总6篇

为了确保事情或工作能无误进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编整理的幼儿园幼儿教学方案设计6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇1

设计意图

3~4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中,让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣,又让幼儿学习口手一致地点数3以内的.物体;复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来,激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。

活动目标

1. 会口手一致点数3以内的物体,并说出总数。

2. 能按物体大小排序。

3.对点数活动有兴趣。

活动准备

各种大型积木;小狗、小猪、小兔标记图卡;玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小);肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。

过程建议

1.给动物建房子。

小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了,怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家,并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数,有几座房子?伸出右手从左到右点数,说出总数。

2.送小动物回家。

(1)送小狗回家。数一数,有几只小狗?点数,说出总数3,把小狗按从大到小的顺序排列。

(2)送小猪、小兔回家,方法同上。

3.给小动物送食。

小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物,点数,并说出总数3。要求:大狗吃大骨头,小狗吃小骨头,最小的狗吃最小块骨头,其他动物同上。

4.为小动物跳舞。

请小朋友3人一组手拉手跳舞,做游戏。

延伸提示

1.每位幼儿为小动物选3件玩具;

2.找一找,生活周围有什么物体的数量是3。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇2

活动目标:

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

活动准备:

提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯

故事准备《爱吃糖的老虎》

活动过程:

1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

提问:狐狸想出了什么办法?老虎的牙齿怎么了?

引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

2、找龋齿

(1) 用小镜子找一找自己的`牙齿有没有变黑或坏掉的。

(2) 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

(3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿

3、利用实验探索龋齿形成的原因

(1) 幼儿讨论:龋齿是怎么形成的

(2) 观察幼儿漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的 臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

(3) 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

4、讨论如何保护牙齿形成龋齿(少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口)

5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动.

幼儿园幼儿教学方案设计 篇3

一、教学目标

1.懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要注意保护好自己。

2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法,乐意在集体面前大胆地讲述。

3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

二、教学准备

1.贴满橡皮膏的玩具熊。

2.故事图片一套。

三、教学过程

(一)引题

1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问:这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后,会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?

2.猜猜小熊受伤的原因:(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰,下次要小心)猜猜看小熊是怎么受伤的?

(二)讲述故事第一遍后提问

1.你听见故事里的小熊怎么了?

2.小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事。

(三)分段讲述故事(分段出示图片)

1.讲述故事第一段提问:小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的.呢?告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)

2.讲述故事第二段提问:小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)

3.讲述故事第三段提问:小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?如果摔倒了,怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地,集体做撑的动作。)

(四)改编故事

1.撕掉膏药:小熊今天又要去玩了,我们一起告诉他应该怎么玩好不好?

2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手,改

成扶好扶手滑滑梯,把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地,改成用手撑地。)

幼儿园幼儿教学方案设计 篇4

活动目标

1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。

2.初步知道一些保护头发的方法。

3.通过设计发型,发展动手能力及想象力。

活动准备

1.练习卡:贴头发

2.ppt课件:妈妈的照片

3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

  活动过程

一、练习卡图片导入课题

教师:小朋友,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。

咦!宝宝是头上少了什么?

引导幼儿发现:宝宝的头上没有头发。

二、头发有什么作用

1.你们知道头发有什么用呢?

(鼓励幼儿发散想象)

(1)美容作用

(2) 保护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,

对健身起着重要作用。

(3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,采取多种防护措施。

(4)调节作用:头发能发挥调节体温的作用。

2.头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?

(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)

  三、头发的颜色

1.出示图片:男孩,女孩

提问:他们是谁?你是怎样看出来的`?

2.出示图片:白发老人

提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

小结:人老了,头发会慢慢变白的。

3.我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?

小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色。

外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

  四、设计发型

1.ppt课件:妈妈的照片

(1)图片上有些什么发型?

(2)你喜欢自己的发型吗?为什么?

(3)头发还可梳成什么样子?

2.发型设计师

你想设计一款什么样的发型?给谁设计的?

3.介绍活动材料。

(1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。

(4)在纸上画出发型。

五、评选优秀发型师

请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计?

为谁设计?为什么这样设计?

幼儿园幼儿教学方案设计 篇5

活动目标:

1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。

2、尝试用图画的方式写信,并能叫完整地讲述信的内容。

活动重点:了解故事中写信的.方法。

活动难点:尝试用图画的方式写信。

活动准备:

1、投影仪

2、幼儿用书《小小和啊呜的信》、各色纸、各种画笔

活动过程:

1、听赏故事,初步了解故事内容,体验角色情感:

——“故事发生了件什么事?”

“你喜欢小小和啊呜吗?为什么?”

2、视听故事,了解故事中写信的方法:

(1)教师运用投影仪讲述故事,幼儿边听边看。

(2)教师引导幼儿讨论交流:

——“小小和啊呜是怎么写信的?”

“你能看懂吗?说说看信上写了什么?”

“这种写信的方法你会吗?让我们也来试试吧!”

3、个别操作,写信读信:

(1)幼儿自由选择工具,尝试“写信”

(2)幼儿互相送信。

(3)幼儿读信,大胆地讲述自己理解的信的内容。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇6

活动目标

1.简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。

2.了解鸡的生活习性。

3.培养幼儿关爱小动物的情感。

活动准备

1.ppt课件:小鸡的一家

2.ppt课件:小鸡是怎么出生的

3.声音:公鸡打鸣,小鸡叫,母鸡咕咕叫。

活动过程

1.听辨游戏:这是谁的'声音?

播放声音:公鸡打鸣,小鸡叫声,母鸡咕咕叫声。

让幼儿听声音分辨是谁在叫。

2. 认识小鸡。

(1)课件演示2

(2)鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢?

让幼儿知道:小鸡的耳朵,在眼睛后面有两个小洞,

被羽毛盖住了,是鸡听觉器官的开口。

(3)找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里?身上的毛看上去怎样呀?

学一学小鸡的叫声。

3.比较公鸡和母鸡的不同之处

(引导幼儿有顺序地观察)。

小结:公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠,

不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。

公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,

会咕咕叫,会下蛋。

4.讨论:小鸡是怎么出生的?

课件演示:小鸡是怎么出生的

母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了

(帮助幼儿理解小鸡一家的关系)。

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