小儿幼儿故事教学设计

小儿幼儿故事教学设计

教学目标：

1、掌握幼儿故事的概念，能区分幼儿故事和童话；

2、初步掌握鉴赏幼儿生活故事的方法

3、了解幼儿生活故事的特点

4、初步掌握幼儿生活故事创作的方法，尝试从生活中选取题材进行幼儿生活故事的创作

5、练习讲故事

教学重点：

1、幼儿故事和幼儿童话的区别

2、幼儿生活故事的特点

教学难点：

1、幼儿故事的类型及其特点

2、幼儿生活故事的特点

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法。

教学课时：

课时

第一节 幼儿故事概说

教学目的:

1、掌握幼儿故事的概念，能区分幼儿故事和童话；

2、了解幼儿故事的发展概况；

3、了解幼儿故事的种类，初步掌握几种典型的幼儿故事类型的特点。

教学重点:

1、幼儿故事和幼儿童话的区别

2、幼儿故事的类型及其特点

教学难点:

幼儿故事的类型及其特点

教学方法:

自主学习法、讲授法

教学课时:

2课时

第一课时

本节教学内容要点：

了解幼儿故事的概念，与童话的区别，发展概况及种类。

教学过程：一、导入

我们前面一学习了童话，对童话已有了了解。那么，谁能回答出什么是童话？找学生回答。

（童话是指以儿童为对象，贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。）请听这个故事：《一亮一暗的灯》p199页

老师讲述，学生听后回答，是不是童话。为什么？

生活中我们往往将童话称为童话故事，我们在听话和说话课学讲故事时，讲的故事却大部分是童话，这说明童话和故事有着千丝万缕的联系，那么，幼儿文学为什么要将这两种体裁分开讲述呢？什么是幼儿故事？它与幼儿童话有什么区别？

二、新授

（一）幼儿故事的概念

1、什么是幼儿故事

有情节的、适合口头讲述的叙事性作品，就是故事；这其中，适合幼儿欣赏的短小故事就是幼儿故事。具体讲：

故事是一种以叙述事件为主，具有情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。

2、幼儿故事与幼儿童话的区别

回忆与诚实有关的故事。（《手捧空花盆的孩子》朝鲜民间故事，《诚实的孩子》，《皇帝的新装》，《木偶奇遇记》，《诚实节是怎样来的》等）

学生讨论：这些故事里，哪些是童话？为什么？其它的具有和童话什么不一样的特点？

明确：《皇帝的新装》，《木偶奇遇记》是幼儿童话，因为它们带有浓厚的幻想色彩；其它的偏重写实，是幼儿故事。

3、发展概况

学生先自主阅读，然后师生合作交流。

神话、传说、寓言→童话、故事，这些有时候都统称为故事。

（二）幼儿故事的种类

从创作过程分：民间故事、创作故事

题材上分： 生活故事、动物故事

历史故事、益智故事等。

表现形式分：文字故事、图画故事。

其中，幼儿生活故事是幼儿故事中的主要形式。

（1）幼儿动物故事

以动物为主人公，适合幼儿听赏的动物故事。

学生阅读第189页相关的内容，思考：

书上提到的《兔子的尾巴》 《黄鼠狼给鸡拜年》到底是童话还是故事？

可以再将《兔子的尾巴》的另一版本讲给学生听，或者将猫为什么吃老鼠的几个故事讲一讲。

明确：现在应归入童话。

动物故事起初带有幻想色彩，集体口头创作，与童话几乎无异，后来写实性逐渐增加。

《会钓鱼的舌头》《小熊洗澡》[人与自然，动物世界]