幼儿园社会教学设计

幼儿园社会教学设计

导语：教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量高低的关键所在。接下来小编整理了幼儿园社会教学设计，文章希望大家喜欢！

　　幼儿园社会教学设计

教学内容：

认识各种车

活动目标：

1、知道一些机动车的基本用途。

2、知道这些车给人们带来的许多方便。

活动准备：

课件

活动过程：

1.运用课件，吸引幼儿兴趣。

——今天我给小朋友带来了许多有趣的东西，请你们看看，它们是什么样子的？叫什么名字？

2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

——你刚刚看到的车是什么样子的？上面都有些什么？你看到的`车叫什么名字？

——这些车有没有相同的地方？相同的是什么？不同的是什么？

3.请幼儿说说自己的喜好，再次认识各种车。

——你喜欢那种车，你为什么喜欢它？

4.小朋友你们坐车么？你什么时候坐车呀？

5.小结。

——虽然车的种类、颜色各的相同，但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等，车有很多的用途，可以为我们带来很多的方便。

激发幼儿的科学兴趣。

——将来长大了，你们想当科学家么？你们想发明车么？想发明什么样的车？它有什么用途？

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教学内容：

我的交通工具

活动目标：

1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

活动准备：

1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具；

2、各种交通工具图片各一张

3、与交通工具相对应的人物的图片各一张

4、准备某种交通工具的模具（已拼好的）

活动过程：

1、问候：小朋友们，早上好！今天是几月几号？天气怎么样？今天吃早餐了吗？

2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗？请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗？

手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、创设情景，引出话题：

老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么？拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

4、主题展开谈话：

（1）教师引导：老师今天是骑自行车来的

你是坐什么交通工具来的？引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车？你的车是什么颜色的`？什么特点？你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

（2）幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论（3-5min）

（3）个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。（3-4个幼儿）教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

5、围绕主题，拓展谈话内容：

（1）教室提问：你还知道那些交通工具？这些交通工具有什么用途？教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

（2）配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。

6、结束：教室总结（目标）

延伸活动：

根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。